文章詳目資料
臨床心理學刊
加入收藏
下載文章
中文摘要
目的：注意力缺陷/過動兒童所衍生出之行為問題，往往為家長求診之主要原因之一，且造成人際間之衝突與摩擦。本文探討以遊戲治療介入，針對注意力缺陷兒童之問題行為，藉由父母主觀回饋及客觀評量，進行療效評估。
方法：本研究個案為一名11歲學童，主要診斷為注意力缺陷疾患，因偷竊、說謊等行為問題，由精神科醫師轉介。個案接受24次，為期半年之遊戲治療；於治療歷程中，協助個案辨識及表達自身情緒，與建立適當之情緒因應及人際互動方式。於治療前後由個案之主要照顧者－案母填寫兒童行為檢核表(CBCL)，可發現個案整體問題皆下降，案母對個案之行為改變予以正向回饋。
結論：個案之問題行為可能與缺乏適當之情緒表達及因應方式、人際互動相關。本次療程藉由遊戲治療，治療師與個案建立正向的社交關係，增進個案辨識及表達自身情緒之能力，經驗正向情緒，並學習適當之情緒因應方式，另結合行為治療之代幣制度，增進個案自我控制及效能感。個案之問題行為獲得改善，於家中及與學校他人之關係改變，進而發展良好之人際互動與循環。